落实学案 提升思维——化学组基于学案的复习课形态研讨活动

来源:  作者:张楠  录入:叶蓉  发布时间:2020/1/2 10:38:12  浏览次数:73

12月30日上午,南京市科利华中学棠城分校化学组全体教师开展了基于学案的复习课形态研讨活动。

上午九点,化学组张楠老师在九(1)班开设题为《金属和金属材料》的复习研讨课。区教师发展中心化学研训员王晓敏老师、科利华中学棠城分校副校长徐平和化学组其他教师全程参与了听课。张楠以学生作为课堂的主体,关注学生,通过问题引导、自主探究等方式,立足导学案,让学生积极地参与复习过程。她以鉴别真假黄金为例,激发学生学习化学的兴趣,归纳金属的化学性质。利用导学案“问题讨论”模块,使本单元重点知识系统化,师生合作,形成完整的单元知识体系。

上午第四节课,王晓敏、徐平带领化学组全体教师在教学研究室进行了研讨。

首先,在徐平带领下,大家开展了有关复习课的教学策略文献学习和研讨,大家交流认为复习课是课堂教学的一种重要课型,复习课应培养学生知识结构化的能力、提高学生知识系统化的能力、提高学生对知识举一反三的能力。

第二个环节是由张楠汇报教学设计及意图。全组教师结合张楠课例围绕“高效复习”话题发言,评价优点与提出建议,大家积极讨论,氛围浓厚。

最后,王晓敏对于这节课发表了自己的想法与建议,他认为这节课达到了本节课的复习目标,充分落实了学案,学生作为课堂的主体,积极参与到了课堂活动中来,培养了学生的科学思维,知识系统化,对本节课进行了充分肯定。同时也建议,在反馈评价环节可投影题目进行讲解,给学生直观的视觉效果。

经过此次基于学案的复习课形态研究活动,大家受益良多,完善了复习课的教学形态,为日后高效复习奠定了基础。




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