善整合 重运用 促提升——语文组基于学案的复习课形态研讨活动

来源:  作者:李慧敏  录入:叶蓉  发布时间:2020/1/2 10:42:25  浏览次数:92

12月30日下午,我校举办基于学案的复习课形态的研讨活动。六合区教师发展中心语文研训员任家斌和语文组全体老师全程参加了此次活动。

活动分为三个环节,第一部分是课堂观摩活动。语文组初三备课组长周美玲老师开设了一节古诗复习的研讨课。周老师以2019年南京市中考题为切入点,明确了读懂古诗的重要性。接着出示2019年浙江温州卷《玉仙馆》,初读感知,批注要点,并让学生课堂展示,在此基础上完成练习。周老师提醒学生们:一要品味意象;二要审清题意。接着出示2019年浙江金华卷相关练习,要求学生找意象,批情感。并提醒学生要读题,勾连课内外,关注注释。最后当堂反馈,完成2019年浙江杭州卷古诗题。

活动第二部分是评课研讨。初二备课组长张家岭肯定了周老师的用心及课堂效果,喻霞主任建议多给学生提供发言交流的机会,詹晓惠老师先就古诗教学谈了自己的方法——抓题目、抓诗句里的关键词、知人论世,接着建议将两道中考题的讲练顺序对调,由常规的情感感悟题入手,过渡到新颖的题型。李臣红老师则建议让中等及以下的同学多呈现,就着他们的答题起点来分析,帮助他们进一步提高解题能力。最后,校长孙刚对周美玲老师的精心准备和选题予以高度肯定,提纲挈领地指出古诗题的两种问法:看山是山(直接式)和看山不是山(间接式),建议题目的设置由浅入深,精选习题,一题多用,就已有诗歌文本多角度设问,并要注重培养本阶段学生的答题习惯。

热烈的评课活动后,语文组组长杨春艳带领大家就基于学案的复习课形态开展文献学习和研讨,三个年级的语文备课组长也就本学期的期末复习计划和所有语文老师展开讨论。

最后,任家斌就复习课教学提出建议,指出要积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的复习教学模式,注重知识的整合与运用。经过本次研讨,组内同仁普遍感觉收获颇多,本次活动也为大家的复习教学提供了明确的方向。






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