基于主题情境 再探复习教学——英语组基于学案的复习课形态研讨活动

来源:  作者:  录入:叶蓉  发布时间:2020/1/3 9:32:51  浏览次数:67

当学生们开始期待新年的到来的时候,科利华中学棠城分校的老师们也在为期末考试的到来做着充分的准备。为了更好的探究复习课如何上好、上出彩,英语组于12月30日开展了基于学案的复习课形态研讨活动。

活动第一环节是由八年级的周静怡老师献课,课题为《U8 Natural disasters》复习课。周老师以图片导入,带领学生复习了本课的单词短语,然后用Sandy的一篇报告为情境,总结并检测了短语复习的效果。再由Among all the disasters, which one does Sandy think the most terrible?引出reading的话题“地震”。紧接着,周老师先复习了本文的体裁是story,让学生回答故事的六要素,再借由几个细节问题,引出了重难点并进行讲授。最后再次让学生回顾总结了文章如何描写地震的,并引发学生思考:当你遇到地震时应该怎么做?需不需要他人的帮助?为后面的写作做铺垫。复习完重点词句,周老师又由文章展开,带领学生总结了本单元的语法点:过去进行时和when, while, as的用法,并利用Timmy's blog让学生在语篇中巩固并练习本课语法。在复习完全部内容后,周老师再次利用Sandy的报告,把本节课所学内容串联起来,最后,让学生观看了一个九寨沟地震的新闻报告,并假设学生当时也是游客的一员,鼓励学生利用所学短语把所见所闻所感写成文章并分享。

活动第二环节是评课与研讨。彭开霞组长先带领大家研读了《基于单元主题情境教学》的文献,学习了新的理论知识,接着由周老师阐述了自己本堂复习课的构思和设计意图,最后,英语组各位老师畅所欲言,给周老师的课提了许多意见和建议,也肯定了周老师设计的精巧和课堂气氛的活跃。

本次复习研讨活动,让英语组老师们学习了新的理论知识,为下面复习周的课程安排和课堂构思提供了新的思路和方法。






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